Página web

ANALISIS DE LA PÁGINA:

Este colegio muestra una gran página web muy completa, según introduces el nombre del centro te lleva directamente a la página principal, donde en la primera pantalla muestra a la izquierda el nombre del colegio junto a la congregación religiosa que le compone, a la derecha expone una sucesión de palabras que muestran toda la información del centro, seguidamente en el cabecero podemos observar una pequeña sucesión de fotos de los alumnos e instalaciones del centro, junto a las redes sociales, asociaciones, colectivos que proporcionan una aportación y son de gran interés en el centro.

Un poco más abajo podemos ver que nos muestra las ultimas noticias que han ocurrido en el centro escolar con una breve explicación y fotos de la propia actividad o momento vivido.

Por último, al final de la primera página muestra el contacto del propio colegio, el mapa de localización, el horario brevemente explicado y un acceso a poder contactar con el centro mediante el envío de un email.

Para tener más claro este apartado realizamos un mapa conceptual con todos los clics y pasos que la página aporta.

A partir de ese esquema, pudimos observar lo que cada apartado mostraba, analizando en qué pantalla se encontraba, qué tipo de archivo había en cada clic, y el tipo de lengua que proporcionaba.

-ELABORACIÓN

Para realizar una página web una parte importante es la producción, y con esto evitar que sea como un libro.

Para ello se deben seguir las Reglas básicas en el diseño de la producción multimedia digital.

*Hablando sobre el colegio La Milagrosa de Cuenca.

• Análisis de las 12 Reglas de Korolenko (1997)

1. No convertir el producto en un libro (poner imaginación)

2. Incluir el mínimo texto posible (investigar las posibilidades expresivas de la imagen, los gráficos, el sonido y el vídeo)

3. Se consigue reducir un texto cuando se elimina la mitad de las palabras sin cambiar el significado. (entre 20 y 30 palabras por pantalla)

4. Usar formatos de pantallas coherentes y mantenerlo a lo largo de la aplicación para dar idea de unidad y consistencia.

5. Frases cortas

6. Enunciados concisos

7. Mostrar, no decir (lo más visual posible)

8. Cuando se le pide responder preguntas, rellenar un cuestionario, etc...

9. Dar información sobre su forma de proceder como retroalimentación.

10. Dejar muy claro qué se espera del usuario.

11. Crear un sistema de ayuda desde cualquier parte

12. Asegurarse de que con el contenido se cumplen los objetivos del programa

1-2. Según estas reglas y analizando toda la página web en general, puedo descartar la idea de ver la página principal como un libro debido a que esta pantalla tiene poco texto y de manera gráfica muestra mediante imágenes las noticias o información, por lo que en mi opinión es bastante icónica esta página.

Posteriormente una vez que se entra en los diferentes apartados entra en una dinámica mayor de mostrar bastante texto y hacer que la información se convierta en abundante, aunque suelen ser artículos acompañados de imágenes y explicaciones extensas de lo que está tratando. 

3-4. Puedo seguir observando que no hay mucha reducción del texto ya que se intenta explicar todo extensamente, siendo sus frases en su capacidad normales, en algunos apartados breves, pero en la mayoría extensas.

5-6-7. Esta página tiene en cuenta quien es el propio público y a quien va dirigido centrándose en su mayoría en los padres y personas que quieran acceder al centro. Si tiene una visualización cómoda debido a que muestra lo importante que ofrece.

8-9-10. Estas reglas son las que en menor medida se cumplen debido a que no hay ningún cuestionario cuando se hacen preguntas, pero si ofrece la aportación de hablar con el centro mediante un mensaje.

11-12. Por último, hablando sobre estas no aporta una ayuda para solucionar cualquier duda que tengan las personas sobre la página, pero si aporta un gran contenido que hace cumplir los objetivos del programa.